Един от петима британски учители е ставал жертва на онлайн тормоз

21% от анкетираните учители съобщават, че са станали обект на обидни коментари в социалните мрежи, като 64% от тях са дошли от страна на ученици, 27% от родители и 9% – както от ученици, така и от родители. „Тролингът“, насочен към учителите не се различава особено от този, насочен към други групи, съобщава анализът, като се отличава с циничен и често груб език, а съдържанието на публикациите, нападащи учителите е насочено към техния вид, професионална компетенция или сексуалност. Изследването посочва, че платформата, на която биват нападани най-често педагозите е социалната мрежа Facebook, а източник на обидите най-често са гимназисти.

Изглежда това е деликатна тема за британските просветители, тъй като повече от половината (58%) не са докладвали за това на прекия си работодател или в полицията, като цифрите показват, че това не е случайно, тъй като в 77% от случаите, в които е било докладвано на полицията за случаите, в които те са нападани онлайн от ученици, са останали без последствия, като този процент е почти същия и за реакцията на полицията, когато вербална агресия в онлайн пространството е упражнявана от родители (76%).

Какви са наблюденията на Крис Кийтс, главен секретар на учителския женски профсъюз (National Association of Schoolmasters Union of Women Teachers, NASUWT). Учителите често преживяват тежко обидите в социалните медии от ученици и родители и остават травматизирани след това дълго време. Някои от тях напускат системата на образованието вследствие на онлайн тормоза, а здравето на други бива сериозно разклатено вследствие на това. „Технологията промени трудовия и социален живот на много от учителите и разшири знанието на учениците“, коментира Кийтс. „Но е ясно, че трябва да се предприемат съответни действия, за да бъдат защитени учителите от нападките на ученици и родители в социалните медии“.

Той смята, че е нужно да бъдат инициирани сериозни политики в това отношение, чрез които да се въведат санкции срещу родители и ученици, които нападат по този начин учителите, коментира Кийтс. Но тук роля трябва да имат и училищните власти и самите учители, които да уведомят властите в подобни случаи, а не да го премълчават.