ИИ знае всичко, но може да навреди: скритите рискове от общуването на децата с виртуален „приятел“

Живеем във време, когато детето се научава да използва смартфон по-бързо, отколкото да държи лъжица. Изкуственият интелект се е превърнал не просто в играчка, а в пълноправен участник в образователния процес: пише есета, генерира картинки и дори води философски разговори с тийнейджъри.

Безопасно ли е да се позволи на децата да се „сприятеляват“ с изкуствен интелект, който може да причини проблеми, казва Олена Погорелова, магистър по психология и сертифициран детски психолог.

Децата и изкуственият интелект: Какви са опасностите?

Според Олена Погорелова, зад удобството и бързите отговори се крият рискове, които родителите често дори не осъзнават. Когато един алгоритъм се превърне в по-голям авторитет за детето от учителя, а бот замести истинския приятел, психологическото здраве е под атака.

„През последното десетилетие светът на технологиите се разви значително и изкуственият интелект бързо се превърна в част от живота ни. Той се използва в различни области: образование, наука, медицина, творчество, медии и други. Изкуственият интелект може да помага с идеи, да обяснява сложни неща и да помага за разбирането на учебния материал“, казва експертът.

Тя добавя, че наред с ползите от изкуствения интелект, съществуват и рискове от използването му от деца и юноши, тъй като те са емоционално уязвими и нямат достатъчно развито критично мислене, за да анализират и оценят предоставяната от ИИ информация. Възможно е да възприемат всичко, което виждат и четат в интернет, като истина.

„Как изкуственият интелект може да навреди на деца и юношите? Той може да прави грешки, да дава грешни съвети и да предлага много странни решения, а децата не винаги могат да анализират отговора и да действат въз основа на съветите на изкуствения интелект. Понякога AI може да дава опасни съвети, а децата, поради възрастта си, все още не знаят как да анализират и обработват информацията“, обяснява психологът.

Изкуственият интелект е фалшив приятел за едно дете

Също така, поради липсата на комуникация, децата могат да търсят подкрепа и комуникация в различни чат стаи, общувайки с ботове, но има висок риск да не получат това, което искат, и нуждата им от подкрепа да остане незадоволена, тъй като на изкуствения интелект му липсват емпатия и състрадание.

„Доста често децата и юношите може да не усещат границите между реалния и виртуалния свят и да станат зависими от виртуалния, тъй като общуването с бот е много по-лесно, отколкото с реални хора, а изкуственият интелект може да имитира подкрепа, липсва недоволство и може да се адаптира към детето в комуникацията. Това е особено опасно за децата, които нямат приятели, страдат от тормоз в училище и им липсва подкрепа у дома“, подчертава Погорелова.

Твърде много свободен достъп

Също така, изкуственият интелект разполага с много различна информация, до която децата имат свободен достъп и за която психиката им може би все още не е готова, а тази информация може да бъде опасна за децата.

„Използвайки изкуствен интелект, децата могат да възприемат мнението му като авторитетно и правилно (въпреки че това не винаги е така), изкуственият интелект може да греши, но децата все още не могат да оценяват критично тази информация. ИИ дава бърз отговор, без да принуждава детето да търси информация в учебници или интернет ресурси. Това намалява мотивацията на децата и възпрепятства развитието на търпение и когнитивни способности“, казва експертът.

Децата на дигиталната епоха

Тя подчертава, че самият изкуствен интелект не е опасен, но прекомерният ентусиазъм към него създава опасност. AI също има своите предимства, не може да замести хората, но може да помогне, ако се използва правилно.

„Децата са родени и растат в период, когато дигиталният свят се развива бързо и е важно да ги научим да използват изкуствения интелект и компютърните технологии. С помощта на изкуствения интелект децата и юношите могат по-бързо да намират информация, да обясняват сложни въпроси. Той може да помогне на учителите с нови идеи за усвояване на материала и да предложи интересни идеи“, казва психологът.

Но е важно преподавателите и родителите да научат децата как да използват изкуствен интелект:

• На децата не трябва да се предоставя пълен достъп до интернет ресурсите и ИИ; важно е децата да използват AI под наблюдението на възрастни (учители или родители);
• Обяснете на децата, че изкуственият интелект може да прави грешки и ги научете да проверяват информацията, използвайки други източници;
• Говорете с детето си за първото място, към което може да се обърне, а именно към родителите си, когато има нужда от помощ или се чувства самотно.

Важно е също така родителите да бъдат внимателни към емоционалното състояние на децата си, да развиват комуникативни умения, да ги учат да проверяват информацията, да ги включват в различни дейности и да ги обучават на безопасност в интернет и дигитална грамотност.

„Изкуственият интелект не може да замести човек и не може да дава надеждни отговори или да се превърне в единствен източник на информация. ИИ е просто инструмент, който може да помогне, ако се използва без прекомерен ентусиазъм“, съветва Олена Погорелова.

Припомнете си разликата от това как родителите и децата виждат и възприемат изкуствения интелект.