Проценти сменят двойката и шестицата в училище

Оценяване в проценти,според качеството на изпълнение на даден проект може да замени двойката и шестицата в училище по предложение на родителски организации. Това стана ясно вчера на Петата национална конференция "Училището - желана територия на ученика".

Системата на оценяване в училище в България е доста архаична и се нуждае от модернизация. Това каза министърът на образованието, младежта и науката Сергей Игнатов по време на конференцията. Той уточни, че традиционно засега не се виждат никакви основания за промяна на шестобалната система на оценяване, но може да се промени диалогът с учениците. Игнатов обаче бе категоричен, че предложението за промяна на системата на оценяване, дадено от родителски организации, със сигурност трябва да се обсъди.

Според министъра учениците трябва ясно да знаят още в началото на учебната година и на втория срок какво се изисква от тях по всеки предмети как изпълнението на тези изисквания ще допринесе за формирането на крайната им оценка. Игнатов подчерта, че интерактивното оценяване трябва да навлезе в училището по-мащабно. Според него обаче то не може да се осъществи само чрез субективното изпитване на научен урок, а могат да бъдат изпълнявани и много други задачи, които да докажат подготвеността на учениците.

Една от идеите е оценяването по определен предмет в края на срока да може да стане чрез поставяне на различни за дачи, които да разкрият повече качества на децата, а не само имат ли добра памет. Сега учениците от 8. до 12. клас, трябва да имат задължително 4 оценки по определен предмет. Системата на оценяване може да бъде свързана с изисквания да напишат проект да подготвят презентация или да заведат своите съученици на посещение в музей и там сами да им разкажат за експозициите. По този начин голяма част от активността в училище ще се прехвърли върху самите ученици обясни министър Игнатов. Той добави, че зазубрянето не дава добри резултати в училище. Формалното изискване за минимален брой оценки за срока по част от предметите ще се запази, каза Сергей Игнатов и добави, че тази система трябва да се преосмисли, но не и да се отказваме от нея. Пледирам за едно многокомпонентно оценяване на учениците, посочи министърът на образованието. По думите му няма намерения за въвеждането на втори държавен задължителен зрелостен изпит по математика.

Източник: Монитор