Американските университети преживяват отлив на студенти от катедрите по компютърни науки към ИИ-направленията

За първи път след срива на дот-ком компаниите броят на студентите, изучаващи компютърни науки в САЩ, е намалял. Като цяло той е спаднал с 6% през 2025 г. и 3% спад през 2024 г.

Дори когато общият брой на записаните в колежи в цялата страна се е увеличил с 2% — според Националния изследователски център за студентите —- студентите изоставят традиционните специалности по компютърни науки.

Единственото изключение е Калифорнийският университет в Сан Диего — кампусът UC, който през есента добави специалност по изкуствен интелект.

MIT Technology Review вече съобщи, че китайските университети активно развиват грамотност в областта на изкуствения интелект, разглеждайки я не като заплаха, а като необходима инфраструктура. Близо 60% от китайските студенти и преподаватели сега използват тези инструменти няколко пъти на ден, а университети като университета Джъдзян са направили курсовете по изкуствен интелект задължителни. Водещи институции като университета Цинхуа са създали изцяло нови интердисциплинарни колежи по изкуствен интелект. В Китай владеенето на изкуствен интелект се превръща в изискване.

Междувременно американските университети се надпреварват да наваксат. През последните две години десетки университети стартираха програми, фокусирани върху изкуствения интелект. Според MIT, специалността „Изкуствен интелект и науки за вземане на решения“ се е превърнала във втората по големина в кампуса. Междувременно Университетът на Южна Флорида прие над 3000 студенти в новия си Колеж по изкуствен интелект и киберсигурност през есенния семестър. Миналото лято Университетът в Бъфало откри новата си катедра „Изкуствен интелект и общество“, предлагаща седем специализирани бакалавърски програми, и получи над 200 кандидатури още преди откриването ѝ. Университетът Пърдю ще бъде първият, който ще изисква от всички студенти бакалавърска степен и да демонстрират основна компетентност в областта на изкуствения интелект. Новото изискване ще бъде въведено за постъпващия випуск от 2026 г. 

Ректорът на Университета на Северна Каролина в Чапъл Хил, Лий Робъртс, призна, че някои преподаватели „активно се занимават“ с изкуствен интелект, докато други „заравят главите си в пясъка“. Самият той активно насърчава интеграцията на изкуствения интелект, въпреки съпротивата на преподавателите. Междувременно Университетът на Северна Каролина обяви сливането на два отдела, за да създаде звено, фокусирано върху изкуствения интелект —- решение, което предизвика съпротива сред преподавателите. Робъртс също така назначи заместник-ректор, специално за работа с изкуствен интелект. „Никой няма да каже на студентите, след като завършат: „Направете работата си възможно най-добрата, но ако използвате изкуствен интелект, ще си навлечете проблеми.“ И все пак преподавателите на практика казват в момента точно това“ —- оплака се Робъртс. 

Родителите също играят роля. Дейвид Рейналдо, главен изпълнителен директор на консултантската компания за прием в колежите College Zoom, каза, че родителите, които преди са настоявали децата им да учат компютърни науки, сега ги насочват към други области, които изглеждат по-устойчиви на автоматизацията, включително машиностроене и електротехника.

Според октомврийско проучване на неправителствената организация Computing Research Association, 62% от анкетираните съобщават за спад в броя на студентите, записани в бакалавърски програми по компютърни науки. Въпреки това, предвид бързия растеж на програмите за изкуствен интелект, това изглежда по-малко като масово напускане на технологичната индустрия и по-скоро като миграция. Университетът на Южна Калифорния, Колумбийският университет, Университетът Пейс и Държавният университет на Ню Мексико вече са стартирали такива програми. Студентите избират програми, фокусирани върху изкуствения интелект, за да си намерят работа. Преди това завършилите компютърни науки  се оплакваха, че са принудени да търсят работа извън специалността си, но дори и това е по скоро проблем. Например, завършилите компютърни науки от Станфордския университет в Калифорния установиха, че техните степени вече не предоставят възможности за заетост, тъй като инструментите за програмиране, базирани на изкуствен интелект, са започнали да се представят по-добре от специалистите на начално ниво.