294 училища ще бъдат закрити, като това е окончателната бройка.

Това съобщи вицепремиерът и просветен министър Даниел Вълчев, цитиран от Дарик.

По-голямата част от училищата, които няма да отворят врати на 15 септември са общински, отбеляза Даниел Вълчев - 279 общински и 15 държавни. Преобразуваните училища са 47 общински и 10 държавни; новооткрито е само едно училище, то е общинско в Ботевград.

МОН вече е готово с анализа на матурите, които тази година се проведоха за първи път. „Разликите между оценките на зрелостните изпити и тези, които са написани в дипломите на зрелостниците, се разминават и по някои предмети, и в някои населени места в отделни училища тези разлики далеч не са малки, те наистина са значими”, заяви Евгения Костадинова, експерт в министерството.

Вече работи и регистърът на дипломите за средно образование. Той е достъпен от сайта на министерството. В него фигурират сканирани дипломите на всички зрелостници от миналата и тази година. Достъпът става чрез въвеждане на ЕГН. Така възможностите за подправяне на оценките и фалшификация са сведени до минимум, похвалиха се експертите на Вълчев.

Всички училища, в които има разлика повече от една единица между оценките от дипломите за средно образование и резултатите от държавните зрелостни изпити, ще се водят на специален отчет, допълни Вълчев, цитиран от БТА. Той посочи, че Регионалните инспекторати по образованието заедно с директорите на тези училища ще осъществят по-сериозен и интензивен контрол върху начините на изпитване, върху неговата периодичност, върху самото оценяване, за да има през предстоящата година по-добри резултати в тези училища. Ако няма такива резултати, винаги може да се намери директор, който да ги постигне, отбеляза министърът.

Източник

На това му се вика прогрес

Това затваряне, дали няма да е по-скъпо струващо от продължаващото функциониране на училищата? Питам и в морален, и в материален аспект!

Това затваряне, дали няма да е по-скъпо струващо от продължаващото функциониране на училищата? Питам и в морален, и в материален аспект!

В материален аспект им излиза много евтино.В съседното село закриха училище и децата са препратени при нас.Министерството отпусна един автобус,КОЙТО СЕ СЪМНЯВАМ СКОРО ДА ВИДИМ!

В морален аспект ще им излезе много скъпо,но те няма да са живи да видят резултатите.

По- скъпото ще го платим всички ние. Със запустялата си родина. Попътувах си малко из България. Видях села със закрити училища. Мисля, че една такава сграда с извадените си врати и прозорци, пробития покрив, тревясалия двор може да бъде емблема на страната, в която последна грижа на всички са децата, а и самата страна.

Редактирано 3 септември 200817 г. от Багира (преглед на промените)

А колко учители ще останат без препитание..ако приемем,че в едно училище работят поне 10 учителя,5 чистачи,2-3 администрация,2-3 подръжка и това,ако училището е в село,разбира се....всички можем да смятаме..

За съжаление съм съгласна с мнението на Багира...

Аз съм на мнение, че е по-добре по-малко училища, но с по-добри преподаватели и повече средства за обновяване. За учителите... на книга звучи добре - първо си помислих, че така директорите на училища ще търсят да назначават учители с вече изградено име и достатъчен опит за да успеят да укротят и в същото време научат на нещо нас учениците. НО! Проблемът идва от това, че тези учители получават по-големи заплати и в действителност директорите залагат на по-малките месечни възнаграждения с млади учители, които често все още учат... и се получава следния парадокс - ученик преподава на ученик. Я сега си представете картинката - 1 учител(ученик) се опитва да укроти още 25-26 себеподобни... непосилна задача. А баш-учителите кучета ги яли.

Като цяло системата е no comment. Ученик съм в математическата гимназия в Пазарджик, последна година. 5 години... 5 различни класни ръководители... 4 различни учителя по математика... и да не изброявам другите предмети. Сигурно е някаква стратегия на директорите за закаляване на психиката и функциите на мозъка. Тамън свикне човек с някой учител и с начина му на преподаване и хоп... смяна!

Здраве да е!

Мнението на Багира е прекрасно.Мисля по същия начин.

Отговарям на коn3v3-

Мнението на Багира е прекрасно.Мисля по същия начин.

Отговарям на коn3v3-проблема няма нищо общо с директорите.Всичко идва от министерството.Директорите са принудени да изпълняват.Я се замисли кой е виновен за честата смяна на учителите-едва ли директора.Мой колега дипломиран английска филология,работи 2 години при нас на заплата 370 лв.-нищо,че Даниел Вълчев тръби ,че учителите са достигнали 450лв.Та въпросния колега преди 3 месеца напусна и в момента е в близко градче в офиса на "Глобул" НА ДВОЙНА ЗАПЛАТА.

Странна логика има в писанията ти.Като във всяка профисия има кадърни и не дотам.Сега да хваля всички е смешно.А за

стратегията на директора откъде черпиш инфо-много ми е интересно.

Искам само Д.В.да погледне и прочете за образователната система в Турция-това е недостижим лукс за България.Представяте ли си,турците дето пасяха трева 1989г.

Я се замисли кой е виновен за честата смяна на учителите-едва ли директора.Мой колега дипломиран английска филология,работи 2 години при нас на заплата 370 лв.-нищо,че Даниел Вълчев тръби ,че учителите са достигнали 450лв.Та въпросния колега преди 3 месеца напусна и в момента е в близко градче в офиса на "Глобул" НА ДВОЙНА ЗАПЛАТА.

При мен ситуацията е аналогична с тази на твоя колега.Разликата е,че две години преди това,докато учех и преподавах,както каза k0n3v3,но не защото е било тактика на директори,а защото нямаше кой да учи тези деца.Общо взето 4 г. в системата ми стигат,за да не желая да се върна там

П.П А ти защо не си довършила мисълта си

При мен ситуацията е аналогична с тази на твоя колега.Разликата е,че две години преди това,докато учех и преподавах,както каза k0n3v3,но не защото е било тактика на директори,а защото нямаше кой да учи тези деца.Общо взето 4 г. в системата ми стигат,за да не желая да се върна там

П.П А ти защо не си довършила мисълта си

Аз издържах малко повече и то защото наистина ми харесваше работата ми, но дойде един момент в който просто не можеше да продължава така.За да имам нормална заплата се налагаше да бачкам и на 2-3 места...Запитах се ,защо да го правя?....никакъв престиж на професията,всеки мисли че знае повече от теб за възпитанието и обучението ,никакви пари,минимална помощ и от обществото за възпитанието на бъдещите хора......Работата ми сега ,докарва 3 пъти повече пари за десетина пъти по-малко хабене на нерви А нашият благ и умен министър сега само ме радва :)

Запитах се ,защо да го правя?....никакъв престиж на професията,всеки мисли че знае повече от теб за възпитанието и обучението ,никакви пари,минимална помощ и от обществото за възпитанието на бъдещите хора......Работата ми сега ,докарва 3 пъти повече пари за десетина пъти по-малко хабене на нерви

Ето затова след време не само училища,ами и учители няма да има!

[П.П А ти защо не си довършила мисълта си

Защото бързах за училище и като видях колко е часа щях да изпусна автобуса.

Искам Даниел Вълчев да поработи една учебна година в едно село и тогава да седне да пише нормативи.Одеве четох за Франция където за начален курс се разработва идеята да учат на 4 дневна седмица в групи до 12 деца за да е по-ефективно обучението -за какво говорим.

На управляващата върхушка у нас не и е еня за тъпия електорат. Не мога да намеря документи за инициативата на общините за закриването на училищата. Защото формално инициативата е регионална. Или поне у наше село е така - решения от #73 до #79 на общински съвет Сливен. Поне има внесено предложение за тая сесия на някаква хартийка. Би следвало да има и някаква обосновка към него. Някой им е поставил задачката но не е ясно кой и дали има официален документ за това или е само на база устни разпоредби. И тъпите съветници гласуват под строй. После министърчето с лекота би могло да се оправдае - ами те общ.съвети си го искат, това не е наша инициатива

В нашата община се закриват 2 училища.Децата са пренасочени както са гласували общинските съветници(игри по партийна линия).Едно по-голямо училище(с по-добра база и повече деца) се закрива-а остава по-малкото(с по-бедна база и по-малко деца).