преди 7 часа, nedyalka12 написа:

И все пак писано е:

Ако искаш да постигнеш съвършенство,

върви продай всичко и го раздели на бедните

и ще получиш награда на небето.

Но младият човек, когато чу това си отиде наскърбен,

защото имаше голямо богатство.

И все пак, писано е:

"Тогава кой може да застане пред Мене?
Кой Ми е дал по-напред, та да му отплатя? Все що има под цялото небе е Мое."

Защо заставаш пред Държавата да й търсиш сметка, когато не би дала видимост на своите средства, нито на средствата на обединението на тези, които мислят като теб?

на 17.05.2026 г. в 21:57, Търсещ истини написа:

И все пак, писано е:

"Тогава кой може да застане пред Мене?
Кой Ми е дал по-напред, та да му отплатя? Все що има под цялото небе е Мое."

Защо заставаш пред Държавата да й търсиш сметка, когато не би дала видимост на своите средства, нито на средствата на обединението на тези, които мислят като теб?

Това не те ли възмущава донякъде?

Религията е разделила човека от Бога, човек от човека, мъжа от жената - някои религии буквално заявяват на мъжа, че фактически стои над жената по същия начин, по който Бог стои над мъжа - създавайки условия за едно от най-големите недоразумения, наложени върху половината човешки род.

Където и да е проникнала религията - тя е създала разединение, което е противоположност на Бога.

Половината материал на техните „свещени писания" е бил систематично редактиран, а останалата част е била изопачена, така че да съответства на мъжката представа за света.

Но казвам ти: Бог не стои над човека, както и мъжът не стои над жената. Не е такъв „естественият ред на нещата", а само такъв го е искал мъжът, който е имал реална власт, когато са се формирали ориентираните към мъжкото начало религии.

Те държат властта, която принадлежи на вас - и много добре го съзнават. И единственият начин да продължават да държат

тази власт е да попречат на света да види и след това да разреши двата най-големи проблема в човешкия Живот.

Повечето от световните проблеми и конфликти, както и вашите проблеми и конфликти като индивиди, щяха да се разрешат, ако вие като общество:

1. Отхвърлите концепцията за Разделение.

2. Приемете концепцията за пълна Видимост.

Първият избор води логично втория.

на 17.05.2026 г. в 21:39, laplandetza написа:

Защо на мен ми говориш тези неща. Пиши на господин генерала Радев, на Копринков, на Пеевски, на Борисов и вялата измет от тАлавизора плюс пълния списък от поне 1500 човека Олигарски, от реалния елит и слуйжбите-на яве и на сянка. Мен ме търси като си осигорила „химикалки“ с марката „калашников“ мастило за тях, „пуканки“ и „фойерверки“ , дебелостоманени колички за пясъчника и някое и друго „хвърчило“

Ти дедо ти Маркс........................ тоя не е от евровизия , а Карл Маркс чела ли си? , ако не си вземи да четеш, аз съм на дедо ти Маркс -правнука , разбра ли ме сега- правнука и внука на оня с каскета от черно-белите филми един такъв „илич“ - практик-справедливотворец.

„Има много повече неща на земята и на небето, Хорацио, от тези, за които може да си представи твоята философия."

Великолепения метафизик, Шекспир, го е написал.

Ти какво ще кажеш Хорацио.

преди 16 часа, nedyalka12 написа:

Това не те ли възмущава донякъде?

Религията е разделила човека от Бога, човек от човека, мъжа от жената - някои религии буквално заявяват на мъжа, че фактически стои над жената по същия начин, по който Бог стои над мъжа - създавайки условия за едно от най-големите недоразумения, наложени върху половината човешки род.

Където и да е проникнала религията - тя е създала разединение, което е противоположност на Бога.

Половината материал на техните „свещени писания" е бил систематично редактиран, а останалата част е била изопачена, така че да съответства на мъжката представа за света.

Но казвам ти: Бог не стои над човека, както и мъжът не стои над жената. Не е такъв „естественият ред на нещата", а само такъв го е искал мъжът, който е имал реална власт, когато са се формирали ориентираните към мъжкото начало религии.

Те държат властта, която принадлежи на вас - и много добре го съзнават. И единственият начин да продължават да държат

тази власт е да попречат на света да види и след това да разреши двата най-големи проблема в човешкия Живот.

Повечето от световните проблеми и конфликти, както и вашите проблеми и конфликти като индивиди, щяха да се разрешат, ако вие като общество:

1. Отхвърлите концепцията за Разделение.

2. Приемете концепцията за пълна Видимост.

Първият избор води логично втория.

„Има много повече неща на земята и на небето, Хорацио, от тези, за които може да си представи твоята философия."

Великолепения метафизик, Шекспир, го е написал.

Ти какво ще кажеш Хорацио.

Добро утро ! Хорацио от селска България казва същото-още от преди Шекспир да говори с конете си -„аз знам, че нищо незнам“ и в тоя дух. Не си съобразил ,че аз съм „родом“ от Дома на Бащата на Народа - предците ми идват ,като последна локация Точно от града на Демокрит и то от „просветените“ , за които няма богове от стотици години.

Остави „бог“ и религиите. Защо не правиш разлика между практичната , стратегически значима, семейна организация и „традицията“ . Ползата от спазване на „традицията“ се покрива доволно добре с ползата на „военната семейна стратегия и организация“ Трябва си ред , за да моделираш децата и семейния потенциал в желаната насока. Реда трябва да е Безспорен. Най-отгоре за да има Въздействащ авторитет трябва да е един. Кой според теб в семейството ще е този Един? В голямото широко семейство-Рода, също има ред, но там може да има „племенен съвет“ , родови съвет от най-старшите и един най-уважаван- за по-лесна функция. В „частното семейство“ мъж, жена, деца , този на когото природата е дала повече лидерски качества, агресия и решителност ипр. той ще е Напред и Отгоре, в повечетослучаи физиологията на човека казва това да е Мъж. Това , мъжът да е Глава, не е самоцел, това е необходимост за ползотворни „военни действия“ Семейството е на война, война за душите на децата ви, срещу несравнимо по-силен враг от вас, който е Международното Положени , което има на своя страна „държавата“ и всички нейни „лейтенанти“. От векове българина се бори с могъщия враг „държавата“ до сега е оцелявал........... но вече губим войната - нали така? Могъщия Генерал на Международното Положение - „държавата“ можеше да е .........Нашия Генерал , а от много, много години ние сме „непремирими врагове“ . Поради това не руши семейният ред, моля те, не ни убивай още по-бързо от желанието на Врага ни !

на 17.05.2026 г. в 21:39, laplandetza написа:

Защо на мен ми говориш тези неща. Пиши на господин генерала Радев, на Копринков, на Пеевски, на Борисов и вялата измет от тАлавизора плюс пълния списък от поне 1500 човека Олигарски, от реалния елит и слуйжбите-на яве и на сянка. Мен ме търси като си осигорила „химикалки“ с марката „калашников“ мастило за тях, „пуканки“ и „фойерверки“ , дебелостоманени колички за пясъчника и някое и друго „хвърчило“

Ти дедо ти Маркс........................ тоя не е от евровизия , а Карл Маркс чела ли си? , ако не си вземи да четеш, аз съм на дедо ти Маркс -правнука , разбра ли ме сега- правнука и внука на оня с каскета от черно-белите филми един такъв „илич“ - практик-справедливотворец.

на 23.05.2026 г. в 8:19, laplandetza написа:

Добро утро ! Хорацио от селска България казва същото-още от преди Шекспир да говори с конете си -„аз знам, че нищо незнам“ и в тоя дух. Не си съобразил ,че аз съм „родом“ от Дома на Бащата на Народа - предците ми идват ,като последна локация Точно от града на Демокрит и то от „просветените“ , за които няма богове от стотици години.

Остави „бог“ и религиите. Защо не правиш разлика между практичната , стратегически значима, семейна организация и „традицията“ . Ползата от спазване на „традицията“ се покрива доволно добре с ползата на „военната семейна стратегия и организация“ Трябва си ред , за да моделираш децата и семейния потенциал в желаната насока. Реда трябва да е Безспорен. Най-отгоре за да има Въздействащ авторитет трябва да е един. Кой според теб в семейството ще е този Един? В голямото широко семейство-Рода, също има ред, но там може да има „племенен съвет“ , родови съвет от най-старшите и един най-уважаван- за по-лесна функция. В „частното семейство“ мъж, жена, деца , този на когото природата е дала повече лидерски качества, агресия и решителност ипр. той ще е Напред и Отгоре, в повечетослучаи физиологията на човека казва това да е Мъж. Това , мъжът да е Глава, не е самоцел, това е необходимост за ползотворни „военни действия“ Семейството е на война, война за душите на децата ви, срещу несравнимо по-силен враг от вас, който е Международното Положени , което има на своя страна „държавата“ и всички нейни „лейтенанти“. От векове българина се бори с могъщия враг „държавата“ до сега е оцелявал........... но вече губим войната - нали така? Могъщия Генерал на Международното Положение - „държавата“ можеше да е .........Нашия Генерал , а от много, много години ние сме „непремирими врагове“ . Поради това не руши семейният ред, моля те, не ни убивай още по-бързо от желанието на Врага ни !

Свърши ли? Защото аз не съм.

Само казвам: вашата социална, икономическа, политическа, образователна, сексуална и религиозна парадигма са примитивни.

Отговорих почти на всички въпроси и запитвания, но какво те кара да мислиш, че не мога да имам мнение и по други въпроси.

Аз не говоря само на теб, а и на всеки друг, който слуша и е готов да чуе.

Това, че не се приемат някои от съветите ми, не ми пречи пак да ви ги давам, и ще ви изпращам тези послания независимо къде се намирате, докато не ги разберете, приемете, прегърнете и наречете свои.

Естествено, ти не си Хорацио и аз не съм Доналд Тръмп. Ни най-малко.

Просто работя с фактите.

Сега ще повторя нещо и зная, че е много, много трудно да се възприеме от някои хора.

Смисълът този диалог който създаваме, е да породим готовност - готовност за една нова парадигма, ново разбиране; за по-широк поглед, по-велика идея.

Би трябвало вече да си забелязал, повечето хора са уеднаквили нуждите и желанията в сегашния си живот.

Нуждите са нещо което не може да бъде отлагано и които трябва да бъдат удовлетворени още сега.

Желанията са нещо което можеш да предприемеш от позицията на пълен избор.

Но ако всички нужди са удовлетворени и не се налага да правиш нищо, тогава това което ще правиш, няма да е продиктивано от факта, че трябва, а единствено защото избираш да го направиш.

И ако не друго поне знай това: ти не си отговорен за това как другите възприемат това което правиш, това което трябва да те притеснява е дали твоето послание правилно изразява това което искаш да им кажеш.

Ако не внимавате, може да потънете в морето на вашите очаквания, точно както сте правили досега.

преди 1 час, nedyalka12 написа:

Свърши ли? Защото аз не съм.

Само казвам: вашата социална, икономическа, политическа, образователна, сексуална и религиозна парадигма са примитивни.

Отговорих почти на всички въпроси и запитвания, но какво те кара да мислиш, че не мога да имам мнение и по други въпроси.

Аз не говоря само на теб, а и на всеки друг, който слуша и е готов да чуе.

Това, че не се приемат някои от съветите ми, не ми пречи пак да ви ги давам, и ще ви изпращам тези послания независимо къде се намирате, докато не ги разберете, приемете, прегърнете и наречете свои.

Естествено, ти не си Хорацио и аз не съм Доналд Тръмп. Ни най-малко.

Просто работя с фактите.

Сега ще повторя нещо и зная, че е много, много трудно да се възприеме от някои хора.

Смисълът този диалог който създаваме, е да породим готовност - готовност за една нова парадигма, ново разбиране; за по-широк поглед, по-велика идея.

Би трябвало вече да си забелязал, повечето хора са уеднаквили нуждите и желанията в сегашния си живот.

Нуждите са нещо което не може да бъде отлагано и които трябва да бъдат удовлетворени още сега.

Желанията са нещо което можеш да предприемеш от позицията на пълен избор.

Но ако всички нужди са удовлетворени и не се налага да правиш нищо, тогава това което ще правиш, няма да е продиктивано от факта, че трябва, а единствено защото избираш да го направиш.

И ако не друго поне знай това: ти не си отговорен за това как другите възприемат това което правиш, това което трябва да те притеснява е дали твоето послание правилно изразява това което искаш да им кажеш.

Ако не внимавате, може да потънете в морето на вашите очаквания, точно както сте правили досега.

ти прочете ли Маркс ?, прочете ли „Капитала“ ?

на 26.05.2026 г. в 20:31, laplandetza написа:

ти прочете ли Маркс ?, прочете ли „Капитала“ ?

„Има време за всеки сезон; и време за всичко под Небето."

Сигурно няма да ми кажеш или не искаш, но винаги е добре да попиташ. За какво се говори в тези книги. Хората обикновенно не четат собствената си история, те чакат 2000 години. Все пак Исус е казал: ако не можете да повярвате в себе си, повярвайте в мен.

И няма по-сериозен проблем от този за образованието на младото поколение.

Да, наистина. Забелязвам, че повечето от вас не разбират правилно същността, функциите и целите на образованието. Да не говорим за процеса, чрез който да го осъществяват.

Повечето представители на вашето общество не искат децата дори да знаят основни факти на живота. Хората са останали възмутени дори когато училището просто започва да преподава на децата това как функционира човешкото тяло. Онова, което дискутираме, е, че Вашата образователна система не допуска критическо мислене по тези и много други въпроси.

Вие не позволявате училищата ви да учат, че любовта е всичко, което съществува, вие не сте позволили във вашите училища да се говори за любовта, която е безусловна.

Както и не позволявате на вашите младежи да се научат да обичат себе си, своите тела, своята човешка същност и своята удивителна сексуална същност. 

Защо учите децата си да се срамуват и притесняват от собствените си тела и техните функции? Като прикривате собственото си тяло от тях, вие им казвате никога да не се докосват по начин, който им доставя удоволствие? Какво послание им давате по този начин за удоволствието? На какво ги учите по отношение на собственото им тяло? 

И няма да допуснете децата ви да знаят, че те са преди всичко духовни същества, които обитават в тяло. Вие не се отнасяте към вашите деца като духове, които са се въплътили в тела.

Твърдите, че родителите трябва да учат децата на всичко това, ала родителите могат да им предадат само онова, което им е било предадено на тях. По този начин в семействата вие преподавате на децата същото, което вашите родители са ви предали във вашите семейства.

Вие не желаете вашите младежи сами да си направят изводите. Искате те да приемат, да стигнат до същите изводи, до които сте стигнали вие. Така ги обричате да повтарят грешките, до които тези изводи са ви довели.

Просто ги приемете, им казвате вие. Не се изправяйте да ни заявявате, че не сме прави, просто приемете за право онова, на което ви учим. Ето такова образование давате на вашите деца. И това наричате образование.

Да! Пътят за това са вашите училища! Образованието на младото поколение! Но трябва да спрете да ги тласкате към начина ви на живот от миналото.

Вие сте триизмерни същества и повечето хора преживяват себе си само като тяло. Дори и разума си преставате да развивате. Още на трийсетгодишна възраст никой вече не чете. Никой не пише. Никой не преподава знанията си. Никой не учи, Разумът бива забравен. Той не се подхранва, не се разгръща. Нищо не се влива в него. Не се и изисква нищо, освен минимумът. Умът не се захранва, той не се пробужда, той се приспива, притъпява.

Така че повечето хора изживяват живота си на телесно ниво. Хранят тялото си. Обличат тялото си. Предоставят на „тялото необходимото". Повечето хора не прочитат по една свястна книга - имам предвид книга, от която да научат нещо.

Време е отново да се сприятелите със своя разум, да се сближите с него - той се чувства толкова самотен. Да го нахраните - той е толкова прегладнял. Някои от вас - малцина - са разбирали, че вие имате както тяло, така и разум. И те са се отнасяли с разума си добре. И въпреки това, дори и хората, които зачитат своя разум и онова, което се създава чрез разума, не са се научили да използват този свой разум с повече от една десета от неговия Капацитет. Ако знаехте на какво е способен вашият ум, никога нямаше да престанете да използвате неговите чудотворни сили. И ако разбирате, че малцина са хората сред вас, които живеят освен чрез тялото и чрез разума си, броят на онези, които гледат на себе си като на триизмерни същества, съставени от ТЯЛО, РАЗУМ и ДУХ, е направо нищожен.

И все пак вие сте триизмерни същества. Вие не сте само тяло, но не сте и само тяло с разум. Подхранвате ли своята душа? Забелязвате ли я? Лекувате ли я, или я наранявате? Развивате ли я, или я изтощавате? Разгръщате ли я, или я стеснявате? Самотна ли е вашата душа, както и вашият разум? Не е ли дори още попренебрегната и от него? Кога за последен път почувствахте, че давате израз на душата си? Кога за последен път плакахте от радост? Кога за последен път писахте стихове? Създавахте музика? Танцувахте в дъжда? Опекохте пай? Нарисувахте нещо? Залепихте нещо, което е било счупено? Целунахте едно дете? Заровихте лицето си в една котка? Разхождахте се по хълма? Плувахте гол? Разхождахте се при залез? Свирихте на хармоника? Разговаряхте с някого до зори? Любихте се с часове на морския бряг, в гората? Общувахте с природата? Общувахте с Бога? Кога беше последният път, когато седнахте сам с тишината, потъвайки в дълбините на своето същество? Кога за последен път казахте здравей на своята душа?

Когато живеете като едностранно създание, потопени дълбоко в проблемите на тялото? - Парите. Сексът. Властта. Притежанията. Физически стимулатори и задоволяване. Сигурност. Слава. Финансови придобивки. Когато живеете като двустранно създание, разгръщайки своите интереси, така че да включат проблемите на разума - приятелство; творчество; разгръщане на нови мисли, нови идеи, поставяне на нови цели, нови предизвикателства; личностно израстване. Когато живеете като тристранно създание, вие най-сетне намирате хармония в себе си. Вашите интереси включват и проблемите на душата - духовното самоопределение; целта на живота; връзката с Бога; пътеката на еволюция; духовното израстване; върховното предопределение.

Когато еволюирате към все по-висши и по-висши състояния на съзнанието, вие постигате цялостна реализация на всеки аспект на вашето същество.Но еволюция не означава да се откажете от някои аспекти на своя Аз за сметка на други. Тя просто означава да разгърнете своя фокус; да отвърнете очи от пълното, изключително съсредоточаване върху един от аспектите, за да се отнесете с искрена любов и оценка към всички аспекти. 

Защо изпращате децата си в училища, където конкуренцията се допуска и даже подтиква, където да бъдеш „най-добрият" и да се учиш „най-много" се възнаграждава, където „доброто представяне" получава висока оценка и не се търпи това човек да се развива със собствения си темп? Какво разбират децата от всичко това?

Защо не учите вашите деца на движение и музика, на радостта от изкуството и мистерията на вълшебните приказки, на чудесата на живота? Защо не извличате на бял свят онова, което естествено може да се открие в детето, вместо да търсите да вложите в него неща, които са неестествени за едно дете?

И най-сетне, преподавайте концепции, а не предмети. Разработете една нова учебна програма и я организирайте около три възлови концепции:

Осъзнаване

Честност

Отговорност

Преподавайте тези концепции на своите деца от най-ранна възраст. Накарайте ги да минат целия учебен курс до последния ден, установете целия си образователен модел върху тях. Внедрете всички напътствия в това отношение дълбоко в душите им.

Това означава всичко, което преподавате, да се основава на тези концепции.

От първите буквари до по-сложните христоматии всички легенди, разкази и теми трябва да са свързани с тези възлови концепции. Това означава, че трябва да се разглеждат четива, свързани с осъзнаването, разкази, в които да се говори за честността, истории за отговорността. Вашите деца ще бъдат въведени в тези концепции, в тях ще се влеят тези концепции, те ще бъдат потопени в концепциите.

Задачите за писмени работи също трябва да са свързани с тези възлови концепции и с такива, които имат отношение към тях, когато детето развива в себе си способността да се самоизразява.

Дори и компютърните умения, които се преподават, трябва да бъдат включени в същата схема. Аритметиката и математиката не са абстрактни науки. Те са най основни средства за живот във вселената. Преподаването на всички компютърни умения трябва да се постави в контекста на по-широкия житейски опит, така че да привлича вниманието и да го насочва към тези възлови концепции и техните производни.

Целият образователен модел може да се основава на тези съпътстващи резултати, които да изместят предметите в сегашната учебна програма. 

Училищата са най-точното място за подобно обучение. Те са съвсем подходящи, защото са далеч от предразсъдъците на родителите. Подходящи са, защото училищата имат автономност от родителските предубеждения.

Вашият свят наистина е стигнал до шок, с това съм съгласен, но той не е стигнал до този шок, защото сте допуснали в училищата вашите деца наистина да бъдат обучавани, той е стигнал до това състояние, защото не сте допуснали да бъдат учени истински.

И въпреки това, някои опити да се усвои една учебна програма, която е с ценностна ориентация са си пробили път, има много да се прави. Това е само една област на човешкия опит, която изисква основно преразглеждане на вашите човешки ценности.

Така че, спрете! Огледайте се! Седнете заедно и помислете. Сътворете най грандиозната версия на най-прекрасното видение за себе си като човечество. После, вземете ценностите и идеите, свързани с това видение и ги преподавайте във вашите училища.

Но вашите деца дори не го изискват..., те молят за това.

преди 2 часа, nedyalka12 написа:

Сигурно няма да ми кажеш или не искаш, но винаги е добре да попиташ. За какво се говори в тези книги. Хората обикновенно не четат собствената си история, те чакат 2000 години. Все пак Исус е казал: ако не можете да повярвате в себе си, повярвайте в мен.

И няма по-сериозен проблем от този за образованието на младото поколение.

Да, наистина. Забелязвам, че повечето от вас не разбират правилно същността, функциите и целите на образованието. Да не говорим за процеса, чрез който да го осъществяват.

Повечето представители на вашето общество не искат децата дори да знаят основни факти на живота. Хората са останали възмутени дори когато училището просто започва да преподава на децата това как функционира човешкото тяло. Онова, което дискутираме, е, че Вашата образователна система не допуска критическо мислене по тези и много други въпроси.

Вие не позволявате училищата ви да учат, че любовта е всичко, което съществува, вие не сте позволили във вашите училища да се говори за любовта, която е безусловна.

Както и не позволявате на вашите младежи да се научат да обичат себе си, своите тела, своята човешка същност и своята удивителна сексуална същност. 

Защо учите децата си да се срамуват и притесняват от собствените си тела и техните функции? Като прикривате собственото си тяло от тях, вие им казвате никога да не се докосват по начин, който им доставя удоволствие? Какво послание им давате по този начин за удоволствието? На какво ги учите по отношение на собственото им тяло? 

И няма да допуснете децата ви да знаят, че те са преди всичко духовни същества, които обитават в тяло. Вие не се отнасяте към вашите деца като духове, които са се въплътили в тела.

Твърдите, че родителите трябва да учат децата на всичко това, ала родителите могат да им предадат само онова, което им е било предадено на тях. По този начин в семействата вие преподавате на децата същото, което вашите родители са ви предали във вашите семейства.

Вие не желаете вашите младежи сами да си направят изводите. Искате те да приемат, да стигнат до същите изводи, до които сте стигнали вие. Така ги обричате да повтарят грешките, до които тези изводи са ви довели.

Просто ги приемете, им казвате вие. Не се изправяйте да ни заявявате, че не сме прави, просто приемете за право онова, на което ви учим. Ето такова образование давате на вашите деца. И това наричате образование.

Да! Пътят за това са вашите училища! Образованието на младото поколение! Но трябва да спрете да ги тласкате към начина ви на живот от миналото.

Вие сте триизмерни същества и повечето хора преживяват себе си само като тяло. Дори и разума си преставате да развивате. Още на трийсетгодишна възраст никой вече не чете. Никой не пише. Никой не преподава знанията си. Никой не учи, Разумът бива забравен. Той не се подхранва, не се разгръща. Нищо не се влива в него. Не се и изисква нищо, освен минимумът. Умът не се захранва, той не се пробужда, той се приспива, притъпява.

Така че повечето хора изживяват живота си на телесно ниво. Хранят тялото си. Обличат тялото си. Предоставят на „тялото необходимото". Повечето хора не прочитат по една свястна книга - имам предвид книга, от която да научат нещо.

Време е отново да се сприятелите със своя разум, да се сближите с него - той се чувства толкова самотен. Да го нахраните - той е толкова прегладнял. Някои от вас - малцина - са разбирали, че вие имате както тяло, така и разум. И те са се отнасяли с разума си добре. И въпреки това, дори и хората, които зачитат своя разум и онова, което се създава чрез разума, не са се научили да използват този свой разум с повече от една десета от неговия Капацитет. Ако знаехте на какво е способен вашият ум, никога нямаше да престанете да използвате неговите чудотворни сили. И ако разбирате, че малцина са хората сред вас, които живеят освен чрез тялото и чрез разума си, броят на онези, които гледат на себе си като на триизмерни същества, съставени от ТЯЛО, РАЗУМ и ДУХ, е направо нищожен.

И все пак вие сте триизмерни същества. Вие не сте само тяло, но не сте и само тяло с разум. Подхранвате ли своята душа? Забелязвате ли я? Лекувате ли я, или я наранявате? Развивате ли я, или я изтощавате? Разгръщате ли я, или я стеснявате? Самотна ли е вашата душа, както и вашият разум? Не е ли дори още попренебрегната и от него? Кога за последен път почувствахте, че давате израз на душата си? Кога за последен път плакахте от радост? Кога за последен път писахте стихове? Създавахте музика? Танцувахте в дъжда? Опекохте пай? Нарисувахте нещо? Залепихте нещо, което е било счупено? Целунахте едно дете? Заровихте лицето си в една котка? Разхождахте се по хълма? Плувахте гол? Разхождахте се при залез? Свирихте на хармоника? Разговаряхте с някого до зори? Любихте се с часове на морския бряг, в гората? Общувахте с природата? Общувахте с Бога? Кога беше последният път, когато седнахте сам с тишината, потъвайки в дълбините на своето същество? Кога за последен път казахте здравей на своята душа?

Когато живеете като едностранно създание, потопени дълбоко в проблемите на тялото? - Парите. Сексът. Властта. Притежанията. Физически стимулатори и задоволяване. Сигурност. Слава. Финансови придобивки. Когато живеете като двустранно създание, разгръщайки своите интереси, така че да включат проблемите на разума - приятелство; творчество; разгръщане на нови мисли, нови идеи, поставяне на нови цели, нови предизвикателства; личностно израстване. Когато живеете като тристранно създание, вие най-сетне намирате хармония в себе си. Вашите интереси включват и проблемите на душата - духовното самоопределение; целта на живота; връзката с Бога; пътеката на еволюция; духовното израстване; върховното предопределение.

Когато еволюирате към все по-висши и по-висши състояния на съзнанието, вие постигате цялостна реализация на всеки аспект на вашето същество.Но еволюция не означава да се откажете от някои аспекти на своя Аз за сметка на други. Тя просто означава да разгърнете своя фокус; да отвърнете очи от пълното, изключително съсредоточаване върху един от аспектите, за да се отнесете с искрена любов и оценка към всички аспекти. 

Защо изпращате децата си в училища, където конкуренцията се допуска и даже подтиква, където да бъдеш „най-добрият" и да се учиш „най-много" се възнаграждава, където „доброто представяне" получава висока оценка и не се търпи това човек да се развива със собствения си темп? Какво разбират децата от всичко това?

Защо не учите вашите деца на движение и музика, на радостта от изкуството и мистерията на вълшебните приказки, на чудесата на живота? Защо не извличате на бял свят онова, което естествено може да се открие в детето, вместо да търсите да вложите в него неща, които са неестествени за едно дете?

И най-сетне, преподавайте концепции, а не предмети. Разработете една нова учебна програма и я организирайте около три възлови концепции:

Осъзнаване

Честност

Отговорност

Преподавайте тези концепции на своите деца от най-ранна възраст. Накарайте ги да минат целия учебен курс до последния ден, установете целия си образователен модел върху тях. Внедрете всички напътствия в това отношение дълбоко в душите им.

Това означава всичко, което преподавате, да се основава на тези концепции.

От първите буквари до по-сложните христоматии всички легенди, разкази и теми трябва да са свързани с тези възлови концепции. Това означава, че трябва да се разглеждат четива, свързани с осъзнаването, разкази, в които да се говори за честността, истории за отговорността. Вашите деца ще бъдат въведени в тези концепции, в тях ще се влеят тези концепции, те ще бъдат потопени в концепциите.

Задачите за писмени работи също трябва да са свързани с тези възлови концепции и с такива, които имат отношение към тях, когато детето развива в себе си способността да се самоизразява.

Дори и компютърните умения, които се преподават, трябва да бъдат включени в същата схема. Аритметиката и математиката не са абстрактни науки. Те са най основни средства за живот във вселената. Преподаването на всички компютърни умения трябва да се постави в контекста на по-широкия житейски опит, така че да привлича вниманието и да го насочва към тези възлови концепции и техните производни.

Целият образователен модел може да се основава на тези съпътстващи резултати, които да изместят предметите в сегашната учебна програма. 

Училищата са най-точното място за подобно обучение. Те са съвсем подходящи, защото са далеч от предразсъдъците на родителите. Подходящи са, защото училищата имат автономност от родителските предубеждения.

Вашият свят наистина е стигнал до шок, с това съм съгласен, но той не е стигнал до този шок, защото сте допуснали в училищата вашите деца наистина да бъдат обучавани, той е стигнал до това състояние, защото не сте допуснали да бъдат учени истински.

И въпреки това, някои опити да се усвои една учебна програма, която е с ценностна ориентация са си пробили път, има много да се прави. Това е само една област на човешкия опит, която изисква основно преразглеждане на вашите човешки ценности.

Така че, спрете! Огледайте се! Седнете заедно и помислете. Сътворете най грандиозната версия на най-прекрасното видение за себе си като човечество. После, вземете ценностите и идеите, свързани с това видение и ги преподавайте във вашите училища.

Но вашите деца дори не го изискват..., те молят за това.

Любовта, божията любов взе да става платена! Говориш ми божии работи, но забравяш с Какво говориш, Какво съм Аз ?............убиец на богове шетащ из световете.