преди 2 часа, 16562 написа:

За мен Учителят е като клонът на едно дърво, без който по-малките клончета не могат да бъдат част от Дървото и да съществуват. 

Харесва ми метафората.

Знаеш ли, в Книгата "Златната клонка", основата е един култ при който се откъсва имел, който паразитира върху свещения дъб. На есен той пожълтява, става златен. Смятали са, че жизнената сила на дъба, като му окапят листта и заспи, се събира в имела за през зимата и напролет изтича от него пак в дъба. 

Тези клонки също са били разбирани като част от дървото. Не е свързано с коментара ти, но ми подсказа асоциация.

Не по- малко любопитно от темата, каква е отговорността на психолога към неговия клиент е тази, каква е отговорността на учителя към неговите последователи.

Да си представим ученик, който живее по правилата на учителя, но скоро го напъждат от семейството и работата, остава нещастен и без доходи, скита мръсен и проси прехраната си, след като учителят му е обещал, че това е път към щастието.

Ученикът не само трябва да избяга от такъв учител и такова учение, но и да каже на всички, че това е лъжеучение, че е воден от печалбар, а не идеалист.

преди 46 минути, Търсещ истини написа:

Да си представим ученик, който живее по правилата на учителя, но скоро го напъждат от семейството и работата, остава нещастен и без доходи, скита мръсен и проси прехраната си, след като учителят му е обещал, че това е път към щастието.

Е по оптимистично де. Много мрачни сценарии представяш. Такива случаи разбира се не липсват, но човек понякога трябва и да се опари. То е част от опита. Различаването кога доверието е основателно или имаме предоверяване на базата на фалшиви очаквания. А илюзиите свързани с духовния път са много и съответно пораждат множество нереални очаквания. Той нито е лесен, нито е бърз (дори и когато човек разполага с качествата за ускорено развитие). Всякакви лични амбиции следва да отпаднат, тъй като отказът от тях е първото условие. Иначе няма да е духовно развитие, а нещо дпуго. А това, което всеки трябва да преодолее и промени в себе си, е страшно много - при всеки, без изключение. Дори и т.нар. добри хора не са чак толкова добри; силните - достатъчно силни; любовта - всеобхватна и чиста; умът, осъзнатостта, стремежите... Летвата е висока, но и тя не е окончателна. В духа граници няма.

Хората в повечето случаи търсят някаква власт - тайни знания, които да им я дадат лесно, сидхи (свръхестествени способности) или пък са просто любопитни и намират начин да запълнят времето си. Логично е, че често биват подлъгвани. Всъщност заблуждаващият се сам си намира хора, които ще се възползват и експлоагират заблудите му. А "учителят"-измамник от своя страта също е заблуден и му предстои да изпадне в позицията на жертва.

преди 5 часа, 16562 написа:

духовния път

да, много илюзии и Илюзорни има в разните "духовни пътища".

Ти щото... много ги разбираш работите с духовните пътища, учителите и учениците, личните амбиции и разни 'емоции, дето били зависимости, от които духовния ПЪТНИК трябвало да се освободи"... Ама няма такъв разбирач, просто - какъв синтез, какви обобщения, колко житейска и духовна мъдрост... тц,тц,тц,

Що глупости си изписал... но пък друго си е да си шариш клишенца и поетични изцепки. А иначе 'хората в повечето случаи"... А пък даже и "учителя-измамник също му предстояло да изпадне до "жертва"...

преди 18 часа, 16562 написа:

Е по оптимистично де. Много мрачни сценарии представяш.

Напротив. Отговорността на водача (на религия, политическо или религиозно учение или дори на кола или автобус) е голяма, защото е водач на цяло гробище хора.

преди 46 минути, Търсещ истини написа:

защото е водач на цяло гробище хора.

не и когато го следват , слушат или служат с вярването че ги спасява, че същия е мост към някакъв желан "изход", дори като проекция на отложена награда.

В това е въпросът - в каквото си вярват, следват... това е и преживяването за тях, а това за тази типология е еквивалент на ЖИВОТА и живеенето. Те вярват... на учителя, водача, подтикнати от лични ползи и стремежи.

Налице са толкова много случаи на масови самоубийства сред култове - в тях все "учения" са в основата. Не че има "ученици", защото вярването не е зависимо от усвояването на опит и знания, каквото е "ученето".

преди 1 час, Търсещ истини написа:

Напротив. Отговорността на водача (на религия, политическо или религиозно учение или дори на кола или автобус) е голяма, защото е водач на цяло гробище хора.

Хора с влияние и отговорности има в много области - политици, учени, религиозни водачи, бизнесмени и др. Съответно доколкото те от своя страна са слепи, заблудени или просто допускат грешки, ще оказват негативно въздействие и на големи маси от хора. В повечето случаи хората с власт произлизат от масите и са подвластни на същите сили, които действат в обществото като цяло. Такъв е животът, но именно това, че хората бавно, но все пак постепенно придобиват осъзнатост в и за тези процеси, дава надежда и сили да продължават напред. В крайна сметка щом един водач може да злоупотребява и подвежда, той също така би могъл да води към просперитет.  Но тук пак ще обърна внимание и на другата страна - масите няма да приемат просветлен водач на този етап, а ще изберат такъв с техните слабости. Правят го постоянно.

преди 2 часа, 16562 написа:

В крайна сметка щом един водач може да злоупотребява и подвежда, той също така би могъл да води към просперитет.  Но тук пак ще обърна внимание и на другата страна - масите няма да приемат просветлен водач на този етап, а ще изберат такъв с техните слабости. Правят го постоянно.

Така е. Водачът може да води и към добро, и към зло. Интересно, защо "масите", в случая учениците си избират човек като тях? Не някой по- специален, изключителен, а същия? 

Стана ми смешно  Юдеите си избрали да съжителстват с Варава и разпънали Христос.  . Защо?

преди 1 час, Търсещ истини написа:

Интересно, защо "масите", в случая учениците си избират човек като тях? Не някой по- специален, изключителен, а същия? 

проекцията за полза (спасение, изход от криза, оцеляване, благоденствие, покой...) - през "водача". В очите на много от последователите "такъв субект" е именно "по-специален, изключителен". В допълнение към проекцията много често се допълват вариантите на "отложената награда" - чрез обещания, уверения, въображаеми описания...

Това е свързано и с част от социалните рефлекси. Наречен е общо "племенен синдром". Днешно време може да се видят примерите за него във всички области - например сред футболните запалянковци, фенове, до радикалните варианти като "ултраси". В стари времена явлението е имало оцеляваща функция за групите, вкл и като "общностно-образуващо". Сред висшите животни се среща навсякъде сред социалните видове.

Иначе, "същия като тях" - разбира се. За да се осъществи успешна проекция са нужни сходства, нужен е резонанс, съответствие по ниво. "СПЕЦИАЛНИЯ, ИЗКЛЮЧИТЕЛНИЯ" няма как. 

Историята ни оставя, че в такива случаи  други от "обикновените" в дадена група, без да са "изключителни", създават система от символни обяснения, описания и интерпретации на следите на "Специалния", както и да го идеализират и абсолютизират до "свещен". Така именно "интерпретаторите" си правят техен си вариант, като го обявяват за "канон" и конструират от него "доктрина".

Нима досега историята не е подавала тия примери?  

на 9.07.2024 г. в 23:43, 16562 написа:

За мен Учителят е като клонът на едно дърво, без който по-малките клончета не могат да бъдат част от Дървото и да съществуват. 

Драги ми число, всеки има родител, т.е. това е неговия пръв учител!!! Дали ще го замени с друг от кой зависи??? 

Може би си отхвърлено дете или израсло в сиропиталище и за теб човек е без корен, ОК, в този случай ползвай юдаизма, а не индуизма или Буда. 

Успех!

преди 1 час, Търсещ истини написа:

Така е. Водачът може да води и към добро, и към зло. Интересно, защо "масите", в случая учениците си избират човек като тях? Не някой по- специален, изключителен, а същия? 

Стана ми смешно  Юдеите си избрали да съжителстват с Варава и разпънали Христос.  . Защо?

Точно защото виждат по някакъв начин отражение на себе си във Варава - не толкова, че е престъпник, а обикновен човек. Ами Хитлер - за Варава не сме сигурни дали е истинска личност или символичен герой съззаден за целите на притчата. Но ето в Хитлер масите привиждат въплъщение на даден техен идеал и стремеж. Ние българите пък за съжаление приемаме за нормално в управляващите на всякакво ниво да има поне малко Бай-Ганьовщина. 

Варава също така е нещо по-близко и по-разбираемо. По-лесно е да приемеш престъпник в човешки облик, отколкото Син Божий. Бог в очите на масите не е смирен, а налагащ се, наказващ... 

на 10.07.2024 г. в 18:32, Търсещ истини написа:

Не по- малко любопитно от темата, каква е отговорността на психолога към неговия клиент е тази, каква е отговорността на учителя към неговите последователи.

Принципно психолозите нямат клиенти, т.е. те имат пациенти! Отговорност от тях не може да се изисква и то е поради един основен факт: Те реално не помагат на пациента си, а правят така, че пациента сам да се справи с проблема си!!! 

п.п. Кога за последно си бил при психолог или считаш, че разбираш психиката си? 

Основното при психоанализата е човек да разбере зависимостите си и да ги ориентира така, че да не се конфронтира със социума около него или изобщо с обществото. 

преди 3 часа, _ramus_ написа:

"същия като тях" - разбира се. За да се осъществи успешна проекция са нужни сходства, нужен е резонанс, съответствие по ниво.

Харесва ми. Така Стамболов избира Фердинанд защото вероятно се е проектирал в западен благородник. 

преди 3 часа, 16562 написа:

По-лесно е да приемеш престъпник в човешки облик, отколкото Син Божий. Бог в очите на масите не е смирен, а налагащ се, наказващ... 

Никойне харесва учители, които наказват. Съгласен.

на 11.07.2024 г. в 22:27, Търсещ истини написа:

Никой не харесва учители, които наказват. Съгласен

Обясни ми като на четири годишен как успя да съчетаеш в едно изречение учител и наказание?  

Никой учител не ползва наказание при обучение ! Да, дава оценки, но не наказва! По-скоро към напористите изискванията му се увеличават, за да може ученикът да докаже, че материята по която се изучава наистина го вълнува и смята да се реализира в дадената област, като дори надгради знанията на учителя си. 

Из духовността дори е по-различно, т. е. "учителят" изисква повече от "ученика" си, за да му дари в даден момент цялата школа която е съградил или наследил от миналото в името на религиозното кредо или вярвания. 

В религиозен аспект имаме анатемисване! Това не е наказание, а разграничаване от изопачените вярвания на последовател. = Да си еретик не е наказание от духовен настоятел, а отстраняване на последовател от съответното вероизповедание или вероучение!

Всеки може да си създаде своя секта, стига да надгради духовните разбирания на своите духовни настоятелства по отношение на този свят! = Това няма нищо общо за "оня" свят, където може да има съвпадение с вече съществуващи религиозни схващания! 

на 29.06.2024 г. в 9:56, <:IdioibI:> написа:

 

В духовен аспект, обаче не е необходимо учител 

Напротив - Учител е необходим . Без учител най - много да стигнеш до познание за лък , стрела и нож 🗡️...

Път водещ до просветление/освобождение без Учител е практически невъзможен. Причините за това са няколко. Една от тях е, че в човека не може да се породи правилна представа за образа/модела към който да се стреми и да реализира, кореспондиращ с това състоание на психиката позволяващо му съзнателен живот в духовния (висшия астрален) свят. Това предполага не само освобождавате от обвързващата с материалния свят карма и постигане на значително степен на чистота, но и определена трансформация свързана с енергийните центрове, която сам човек не може да осъществи.

Без значение дали знае това или не обаче, всеки човек вече има своя Учител. И тук няма никакво значение какви възгледи споделя, с коя религия се идентифицира или е атеист. Този Учител е опреселен на базата на определена йерархичност съществуваща при душите, която засега е непозната в подробности за човека.

преди 35 минути, -1001- написа:

Път водещ до просветление/освобождение без Учител е практически невъзможен.

Моята гледна точка е, че учителят е връзката с културната традиция, натрупания опит на обществото, а новаторството, откривателството е връзката с променената среда.
И двете имат място, и традицията, и новаторството.

преди 6 часа, -1001- написа:

Път водещ до просветление/освобождение без Учител е практически невъзможен.

Буда имал ли е учител?

преди 9 часа, Търсещ истини написа:

Моята гледна точка е, че учителят е връзката с културната традиция, натрупания опит на обществото, а новаторството, откривателството е връзката с променената среда.
И двете имат място, и традицията, и новаторството.

Това е така, ако говорим за светско училище. Но всъщност и при духовният път има приемственост, т.е. един вид традиция, само че мащабът и наследството са други.

Разлика има по отношение на новаторството и на това, което наричаме "ново". Нещо ново може да има за отделния човек, етнос, град, държава, за света като цяло, но в контекста на духовния път, който се предполага, че е без начало и всеобхватен, "няма нищо ново под Слънцето". Т.е. всичко, което за нас е ново или предстои да открием, е отдавна известно някъде другаде във вселената Отделно, че новаторските идеи и ключовите открития се спускат "отгоре". От страна на хората всичко се свежда до това дали са достатъчно израснали в морален и умствен ллан за да ги разберат и приложат. Това последното, ако се замисли човек, никак не е малко.

преди 3 часа, Oxiss написа:

Буда имал ли е учител?

Да. Нали не очакваш това, как е седнал под дървото Бодхи и е получил просветление, да е казано буквално?

преди 1 час, -1001- написа:

Да.

Дори и да е имал, учителят/учителите ли са помогнали той да постигне просветление или неговите лични търсения и прозрения?

преди 48 минути, Oxiss написа:

Дори и да е имал, учителят/учителите ли са помогнали той да постигне просветление или неговите лични търсения и прозрения?

Има и помощ, но стремежът и усилията са си индивидуални. Трудно може да се разграничичи кое ученикът е открил сам и кое е подсказано от учителя. Но то навсякъде е трудно да се разграничи индивидуалният принос от повлияното и привнесено от другите и от средата .

преди 2 часа, -1001- написа:

но в контекста на духовния път, който се предполага, че е без начало и всеобхватен, "няма нищо ново под Слънцето".

бебчо, пак си в епизоди някакви. Вече си говорител на "духовния път" Тва мераклийските сънища само истински са ти - ма най-истинските дотолкова, че чак до уверения и утвърждения стигна.

преди 12 часа, -1001- написа:

Път водещ до просветление/освобождение без Учител е практически невъзможен. Причините за това са няколко.

Ти... от коя камбанария, бебчо ги сипеш тия излияния със значението на чисти фейкове? Ти се изживяваш на някакъв "духовен ученик ли"?

Изтрещелите няма как да са духовни, нито да са ученици. Нито ти някога си бил ученик и няма да бъдеш. Няма нормален учител, който да се ангажира с изтрещели малки душички, бебчо. Именно заради това на тях им остава да се фантазират по виртуала.

преди 12 часа, -1001- написа:

Без значение дали знае това или не обаче, всеки човек вече има своя Учител. И тук няма никакво значение какви възгледи споделя, с коя религия се идентифицира или е атеист. Този Учител е опреселен на базата на определена йерархичност съществуваща при душите, която засега е непозната в подробности за човека.

Ми нищо такова. Няма такива "учители", няма и ангели пазители, няма и йерархичности... И щом са непознати "за човека" ти специално се фантазираш че "не си човек ли" и затова именно на теб са "понати" и якия ти "учител" владиката Иларион ти ги разкрива тия "духовни вселенски истини"?

Изтрещяваш, бебчо. Просто си изтрещяваш все повече. Нещо пак прекали с дозата от самонадъхвации.

на 2.08.2026 г. в 9:33, -1001- написа:

Път водещ до просветление/освобождение без Учител е практически невъзможен.

По правилното е , вместо ,, Учител " , - ,, Ментор " .

преди 1 час, Anzhel Dimitrov написа:

По правилното е , вместо ,, Учител " , - ,, Ментор " .

Аз нямам ментори, за сметка на това съм попадал на добри учители, които са ме оценели достойно.

Менторът е опитен наставник и съветник, който помага на по-неопитен човек да се развива. Думата идва от древногръцката митология, където Ментор е приятел на Одисей. Днес менторството се използва в бизнеса, работата и училището, за да дава полезни насоки и опит.

До колко съвременният ментор е опитен?

на 8.08.2026 г. в 11:24, (:IдioiдI:) написа:

Аз нямам ментори, за сметка на това съм попадал на добри учители, които са ме оценели достойно.

Ами, няма да имаш ментори щото не познаваш хора като мен. Ще имаш учители , които те оценяват достойно 😅, че си научил на изуст всичко казано от тях.

Разликата между учител и ментор е огромна , например ,че доста учители знаят за нещата ,но не са уверени че знанията са им правилни . Докато ментора е уверен в правилността на нещата . И учителя предава нещо научено , без да го е опитал , а ментора има опитности с нещата и напътства за да може последователя на ментора да стане по - добър от ментора, както е при мен и моите последователи.